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党员积分管理,“积”在过程 “管”在日常
2018-04-27 09:19:52 点击次数: 作者:教育工委办公室

 党员积分管理,“积”在过程 “管”在日常

密云区果园小学   陈云霞

 

【案例背景】

为深入贯彻落实我区教育工委《关于开展党员积分管理工作的实施方案(试行)》的精神,切实把全面从严治党要求落实到每名党员,我支部对照政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格“四个合格”标准,建立健全党员量化考核评价体系,努力提升党员日常管理精细化和科学化水平,力求将党员积分管理“积”在过程,“管”在日常,切实增强党员教育管理效果。

【案例描述】

书记,这周的e党建答题我已经完成了,昨天手机出了点问题,今天才完成!这是一位年轻的党员发给我的微信;

教学楼内,小赵老师走到我面前,“陈书记,我刚刚发现佩戴的党徽不知什么时候不见了,可能是磁扣脱落了……”;

“我们班的xxx近一段时间有些浮躁,我和家长联系了想去做家访,今天家长休假在家,我约了英语老师一起去,和您领一下家访记录表。”

早已过了下班时间,走出学校大门时,我发现赵老师和小杨老师还站在校门口热烈地聊着,“那么多说不完的知心话?天快黑了,回去吧。我笑着说。“我的家长会还没准备好,正向师傅求教呢”,第一年参加工作的小杨似乎还有些不好意思---这是党员联系群众结对子活动中的一对。

“书记,社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德这几方面没有被扣分的行为,可以是满分吧?”这是我支部在开展2017年党员积分评定中对“品德合格”这一大项进行民主测评时一名党员教师的发问……

以上是我支部尝试党员积分管理以来的几个小场景。

【案例分析】

20179月,我支部开始了党员积分管理的探索与实践,过程中感触最深、收获最大的是就是对“积分管理”中“积”和“管”的认识。“积”表面看积的是分,实际应看中的是“积累”的过程,是日常“积分”而不是年终“评分”,只有“积”在过程才能做到把全面从严治党要求落实到每名党员,只有“管”在日常才能做到把全面从严治党要求落实到每时每处。

1.明确积分管理意义---

我支部首先通过学习宣传使干部党员认识实施党员积分管理的意义。实施党员积分评定就是要强化党员日常管理考核,提升党员党性意识,以“四个合格”为标准增强党员教育管理效果,而建立健全党员量化考核评价体系是非常有力的抓手。

2.丰富积分管理项目---

我支部最初的积分管理其实就是考勤册、记录册,随着时间推移、活动的丰富逐渐整合成若干项:“党员活动日”、“党课”、“支部党员大会”、“党员教育培训”、“党小组活动”、“组织生活会”“民主评议活动”、“岗位建功”、“荣誉受奖”等,以及其它诸如每周的“e先锋答题”情况、“十九大应知应会在线答题”情况、“按时足额缴纳党费”、“亮明身份佩戴党徽”等,项目逐步完善,逐渐全面,2017年下半年的积分统计表共列出了80余个小项对全体党员的参与意识、党性意识予以考察。

3.活化积分管理内容---

在积分管理中紧紧围绕中心工作、重点工作努力尝试细化积分内容,每位党员切实从每一件细小的事、每一事的细节做起,一言一行高标准要求自己。

4.设定积分管理标准---

围绕“四讲四有”要求,结合实际确定党员积分标准。通过学习,每位党员清晰地知道合格党员的标准是什么,还要清楚积分管理的标准是怎样的:加分项有哪些?减分项是什么?项目的加分减分标准是多少?如何操作?从而更加规范自身言行,从我做起,从小处做起。

5.确保积分管理过程--- 

党员积分管理工作以党支部为单位组织实施,成立考评小组,由副书记亲自操作,采取“确定标准、年初定分、随时记录、汇总公示和年底合计”的程序规范进行考评。有日常管理、有民主评议还有更多的组织审定项目,年末专门召开班子成员和支委联合会议,交流每位党员的实际表现,针对每一项标准有序审定哪位党员此项应加减分,在积分管理操作中体现定性与定量、民主与集中相结合的原则。

6.把握积分管理操作---

积分管理操作一定要体现即时性和及时性。要即时记录、准确记录党员参加组织生活、联系服务群众和发挥作用等日常行为表现,同时要及时反馈,让每位党员及时核对记录的准确性,更好地保护、激发党员参与各项活动的积极性。

7.提升积分管理公信---

通过党支部微信群、支部大会张贴公示和单独沟通三种方式定期公示党员积分情况,增强积分工作的透明度和公信度,让每位党员有一个自查、随时改进的过程,同时还有相互影响、相互促进的作用。

8.突出积分管理效果---

党支部活动记录与党员积分管理融为一体形成“账簿”非常实用;党员积分管理过程确有实效:支部委员责任意识提升,党小组长作用充分发挥,党员自觉意识、示范意识增强。

9.找准积分管理方向---

实施党员积分管理分数不是目的,积累过程的重要性远胜于分数结果。党员积分管理的方向就是要将“管理”引向“自觉”,引导党员教师进行自觉管理、自我管理,努力实现管理的最高境界。

 

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