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巨各庄镇中心小学魏芳
2017-08-28 点击次数: 作者:教育工会
单位: 巨各庄镇中心小学
姓名: 魏芳
出生年月: 0000-00-00
民族: 回族
所教科目: 语文
职称: 高级教师
曾获荣誉:

2003年被评为“紫金杯”优秀班主任

2004年被评为北京市优秀教师

2007年至今连续被评为市级小学语文骨干教师

2010年被评为区级先进交流教师

2010年举办“市级语文骨干教师魏芳个人经验研讨会”

2015年举办“个人语文教学专题报告会”

 

 弦歌不辍  薪火相传

教师这个字眼总让我有一股眷恋的柔情,一股燃烧的热情萦绕着,激荡于心胸。这里没有鲜花的光彩与荣耀,却有着绿叶的充实与丰润。自从步入教育行列我沐浴了人间最温暖的春风和雨露,得到了世上最珍贵的情意和友爱,体验了人生无言的神圣。

一、努力做好班主任工作,教书育人

我努力学习教育理论,学习身边的榜样。为事业弦歌不辍,为学生薪火相传。

在教育教学工作中,我用激励撞击学生智慧的火花,以“情”架起和学生沟通的桥梁。为学生营造了良好的学习氛围。也因此得到了学生家长和学校领导的赞誉和信赖。有多名学生获得了市级三好生,曾荣获市级先进班集体。多次荣获校级先进班主任的称号。我也荣获紫禁杯优秀班主任一等奖。正因如此,我被推荐参加了北京市第一批小学骨干班主任培训。我的材料被纳入密云区优秀班主任资源库。在这信任中,我的爱变得更坦荡,更理智,更公正。因为,我把所有的学生都看作是挂在自己胸前的奖章。

二、努力做好教学及研究工作,不断提高教学质量

被评为市级骨干之后,我被吸纳为“密云区教研中心杨德伦特级教师工作室”的成员,多年来,在不断学习过程中,我更深入地领悟了行动研究在教学中的作用和方法。我以“培养兴趣,激发自信与有章有法地训练相结合”为专题,在日常语文教学中开展行动研究,使我所教学生的习作水平有了明显提高,作文成绩的提升直接提高了我班学生的语文综合成绩。参加各级作文竞赛均有学生获奖。在参加市级骨干培训期间,我承担了课例研究的讲课任务,我的课得到了与会专家和同组学员们的好评。

参与了 “优化阅读教学研究”“情境作文教学研究”“单元版块教学研究”“建构习作训练序列研究”,不但提高了教学质量,也取得了优异的研究成果。其中,在《优化阅读教学研究》一书中《增强优化意识,实施优化教学》和《如何指导学生感受和理解语言》入选其中;《学写系列观察日记》的作文教学案例以及7篇学生习作5篇习作“评析”被收入《情境作文教学研究》一书中。

此外,在杨老师主编的《教师专业发展从这里开始》《小学语文阅读教学课例读本》《从读学写 以读促写》这3本共60万字的书中,我不仅有研究论文、课例入选其中,还是编委或执行编辑之一,承担了重要的修改和编辑任务。

《增强优化意识,实施优化教学》发表在2004年第二期的《北京教育研究》中。《听〈军神〉一课有感》发表在《密云教育》2008年第3期上。《弦歌不辍,薪火相传》发表在《唯有源头活水来》密云区交流教师征文中。

获全国语文教师首届语言文字基本功大赛一等奖。在区级讲课大赛中多次荣获一等、二等奖。多次承担了区级研究课的任务:如《黄河象》《圆明园的毁灭》《我爱三峡》《神奇的鸟岛》《西门豹》《学写系列观察日记》《晏子使楚》《军神》《金色的鱼钩》《繁星》。《天鹅的故事》的教学受到了市、区有关专家的好评。

我撰写的多篇论文分获全国、市、区级奖励。如:《增强优化意识,实施优化教学》获全国教育理论研究与创新成果评审一等奖;《说写训练培养学生的观察能力》获全国小学语文教师作文教学论文比赛二等奖;《让学生在情境中作文》获北京市教育学会中青年教育理论工作研究会优秀论文二等奖;《以课外阅读,促进课内理解》获区级二等奖;《放飞理想的风筝》获区级二等奖。

我制作的多媒体课件在区级评选中有3个分获一等奖,4个分获二等奖。

在语文教学方面,我所任教班级的语文成绩优异,我辅导的学生在参加全国、市、区级的比赛中有多人次获奖。

正是由于取得的这些成果,小学语文特级教师工作室为我举办了“市级语文骨干教师魏芳个人经验研讨会”我们师徒同台献课,同台交流个人工作经验和学习体会,得到了与会同行们的认可。

三、诚心诚意帮助和指导身边的年轻教师

2007年因岗位交流需要,我到太师屯小学任教。肩负交流教师和市级骨干双重身份,我深知责任重大,我要更好地发挥传帮带作用,不辜负领导对我的信任与肩负的责任。我一如既往尽职尽责以学校大局为重,不讲任何条件,自行解决各种生活困难,不缺勤,从不因为自己的事耽误学生一节课,出色地完成了各种任务。学校安排我给全校语文老师做说课设计和教学设计讲座,还有习作教学示范课,我认真钻研、准备,使老师们有所收获。研修学院老师来我校视导工作时称赞道:“从讲课老师的身上看到了魏芳老师的影子。”领导和同事们风趣地把我称为同组青年教师的拐棍。

我们学校分来了久违的应届毕业生,从领导信任的目光中,我深知肩负的责任,面对我校几位新入职教师的业务水平逐渐提升,我深深地感到,我只有继续提升自己才能更有效地帮助她们。我们在日常的教学实践中,互为见证,共同提高。

我用生命的精华和光彩滋养了学生,弦歌不辍,新货相传。在奉献中,我找到了踏实与坦荡,得到了养育与磨练,有了心灵的归宿与寄托,在这奉献中,我融进的是无言的挚情,20余载的陶醉!

 

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