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密云二中张雪燕
2017-09-26 点击次数: 作者:教育工会
单位: 密云二中
姓名: 张雪燕
出生年月: 0000-00-00
民族: 汉族
所教科目: 语文
职称: 中学高级
曾获荣誉:

2004年、2007年、2013年我被评为市级骨干教师

2009年被评为“北京市优秀教师”

2009年荣获市级“三八红旗奖章”

2010年被评为“北京市劳动模范”

2015年被评为北京市“语文特级教师”

 修身立德  情系教育

我自1987年毕业于北京师范学院中文系至今,已经在远郊语文教学工作岗位工作满29个年头,做教研组长15年。作为语文教学一线的普通教师,虽然工作平凡,但我一直视教师工作为神圣的职业,29年来,从未离开三尺讲台,默默耕耘,甘于奉献,修炼师德,提高师能。

一、潜心研究,提升专业水平

(一)在教学实践中炼师能,谋求专业发展。

首先课堂教学践行新课程理念,探究中实现高效。在教学实践中,我认真贯彻新课程理念,深入实施素质教育,不断总结语文教学方法,探究语文教学的规律,力求在发现问题、解决问题的过程中,不断提升自己的教学水平和能力。

多年来,我不断学习教育教学理论,立足课堂教学,探究阅读和写作的关系,将阅读和写作联系起来,建立学生的大阅读观。阅读是写作的基础, “倾吐能否合法度,显然与吸收有密切的关系,”“阅读得其方,写作的能力亦即随而增长”。引领学生把从课本中学到的内容、语言、章法、技巧自觉地应用到作文中去,达到学以致用的目的,从而不断提高学生的写作能力和水平。我重组了部分教材,例如“记人记事”“写景状物”“因事明理”,以教材中的文本为例子分别进行了“仿写”“学技法”“借思想”的层级式写作训练,收到良好效果,学生多篇文章收入《高考个性化作文成功秘典》一书,在历届的“春雷杯”作文竞赛中我的学生都有获奖,而且在《北京晚报》等报刊发表。我撰写了论文《读写结合新课程阅读与写作教学》,荣获“人教杯”语文教研组长论坛(国家二等奖),论文《走进生活,真情写作》发表在《北京教育》。

我还不断探究阅读的方法,提高学生解读文本的能力。例如从散文的创作规律入手,探究阅读散文的方法。首先是联系法。我用此法指导了杨桐茂的县级骨干教师录像示范课评比课《往事二之八》,获得一等奖。还有读出散文中的“我”,“文似看山不喜平,转折之后见真情”等方法。

我在县多次作公开课、示范课,其中 《2010年高考作文题话“虚”“实”》一课,荣获市级示范课及市级优秀案例。

其次校本选修拓宽学生视野,提高学生语文素养,教师与课程同步发展。我利用学校开设校本选修课程的机会,我开了“演讲与口才”“阅读自由行”“唐诗宋韵”“让你的写作文采飞扬”等多种选修课,也主要是围绕阅读和写作开设,受到学生欢迎。在查找资料、整理归纳材料、形成适合学生需求的符合学生实际的较为系统的课程资源的过程中,对自己也是一个提升的过程。

(二)通过参与科研课题研究提升语文科学化水平。我主持和参与的“十五”“十一五”“十二五”国家级课题子课题有“中小学生作文个性化”“实现民主开放的课堂教学过程”“高效课堂教学模式的校本研究”等。通过参与科研课题研究,系统梳理了零星的想法,不断总结自己的教学心得使之成为理性思考,已经独立撰写专著《乐学易考》(人民教育出版社),合作撰写《难点互动》(龙门书局)《黄金搭配——一面讲一面练》(龙门书局)《双色笔记》(龙门书局)等书籍,主编和参与编写《作文描写》《作文宝鉴》《作文》《三点三段》《高考个性化作文成功秘典》《高中新课程语文必修学案(1-5)》《问鼎高考》等书籍十余部,累计逾60万字。

二、躬身领跑,发挥辐射作用

(一)创建个性化突出的语文教育合作团队

我做语文教研组组长15年来,带领语文教研组28位教师,以创建学习型教研组为抓手,带领全组教师学习新课程理论,开展理论研讨和与学校实际相结合的课程改革研究,探索改革背景下的新的教学模式。实践国家课程标准,创造浓厚的学术氛围,和谐融洽同事关系。也建设了一支强有力的青年教师队伍。

带领大家积极开展各项教研活动,成功组织了 “北京市高中新课程语文课堂教学展示活动”等全市大型活动,四节展示课,王英莉的《归去来兮辞与陶渊明的归隐情怀》获得与会者的一致好评,我在会上作了题为《基于学生发展,基于校本实际的新课程实施探索》的专题报告,为北京市新课程改革的推进发挥了积极作用。与首师大合作进行校本课程的研究,全组教师共同以课堂教学为依托,深入研究教材,结合本校实际,完成了8种课型构建,我撰写了《语文三三式教研活动模式》,得到首师大专家的认可。

在深入推进新课程改革过程中,积极组织教师进行语文课程校本化研究,有16位教师开设校本选修课程,编辑出版了《中国古代文化常识读本》等六种校本教材。

同时搭建一个组级的平台,为青年教师服务,组织骨干教师带徒弟,组织青年教师沙龙活动,形成了浓厚的教研氛围,使青年教师迅速成长起来。语文教研组多次被评为县先进教研组,先后被教工委、县妇联评为巾帼文明示范岗,并被推荐到市里参评。

(二)发挥骨干教师作用,参与校、区语文教师队伍建设。

我在本校已经带了四个徒弟,他们在我指导下教育和教学工作成绩斐然,其中徐明哲老师参加全国中小学信息技术创新与实践大赛,教学设计和说课课件获得唯一双项一等奖。我的徒弟杨桐茂获得县级基本功大赛一等奖,被评为县青年骨干教师。李丽老师成为教学骨干,多次承担高三教学任务。模范地发挥了市级骨干的带头作用。

每年都为县教研中心做教材辅导,近几年来先后作了《现当代诗歌的鉴赏》、必修一至必修五教材的多次辅导,为县里同步视频课上了《怀古咏史诗》等课,反响很好。

三、工作成绩

我在多年的教学工作中,形成了亲切自然、朴实无华、润物无声的教学风格。

我连续多年被评为学校先进,考核优秀, 2004年、2007年、2013年我被评为市级骨干教师,2008年被评为“巾帼十杰”、密云县“师德先进个人”,2009年被评为“北京市优秀教师”、2009年荣获市级“三八红旗奖章”、2010年被评为“北京市劳动模范”。2015年被评为北京市“语文特级教师”。

回首来时路,承蒙前辈的奖掖,只有加倍努力工作,权当回馈!

 

 

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